Еще 20 лет назад абитуриент, поступающий в любой из вузов страны, мог не беспокоиться о своей дальнейшей судьбе. Государство было заинтересовано в выпускниках и брало на себя обязательство трудоустроить каждого из них.
Работали все, хотя компаний, специализаций и должностей было значительно меньше, нежели сейчас. В наши дни «модные» профессии являются золотой жилой бизнес-проекта под названием «вуз», где продолжают ковать нерентабельные кадры.
В соответствии с Законом Украины «О высшем образовании», «основной целью деятельности высшего учебного заведения является предоставление условий, необходимых для получения высшего образования, подготовка специалистов для нужд Украины» (статья 22.2), а главным заданием – «изучение спроса на отдельные специальности на рынке труда и способствование трудоустройству выпускников» (статья 22.1).
Но власть предержащим, увы, закон не писан.
По данным Донецкой областной службы занятости, по состоянию на 1 августа 2011 года в Донецкой области зарегистрировано 32,2 тысячи безработных, среди которых 14,4 тысячи – молодежь в возрасте до 35 лет. А количество вакансий в областной службе занятости составляет всего 5,6 тысячи единиц.
Кот в мешке
Не так давно средства массовой информации трубили о том, что Министерство образования и науки Украины объявило об уменьшении в 2011 году приема в высшие учебные заведения по госзаказу на 42%. Объяснение этому подкреплено тем, что в 2011 году численность выпускников старшей школы сократилась по сравнению с 2010 годом на 142,6 тысячи человек – с 338,4 тысячи человек до 195,8 тысячи.
Абитуриентский ажиотаж позади, а высшие учебные заведения начали подсчитывать убытки. Огромный недобор, который, согласно словам министра образования и науки Украины Дмитрия Табачника, стал следствием «необоснованного представления предложений относительно объема приема без учета реальной демографической ситуации в регионе», вынудил руководство учебных заведений в ускоренном темпе латать бюджетные дыры.
В связи с этим многие вузы снизили требования к абитуриентам, а некоторые из них сделали ставку на второе высшее образование – как известно, специалисты, уже имеющие место работы, готовы платить за необходимые им знания.
Вступительная кампания 2011 года подошла к концу, и складывается впечатление, что поступить смогут все (только бы платили за обучение по контракту!). Но попасть в вуз – половина дела. Куда сложнее из него не вылететь.
Благими намерениями
История взяточничества в высших учебных заведениях стара как мир. Однако сейчас в ней наступила новая веха – благотворительность.
На четвертом курсе университета, пропустив одну из пар польского языка по состоянию здоровья, я вынуждена была оказать благотворительную помощь кафедре журналистики, чтобы получить допуск к зачету. Да-да, именно благотворительную помощь! В подтверждение этого я под диктовку написала заявление о том, что добровольно передаю кафедре 10 папок для бумаг (которые обошлись мне в 90 гривен). Подпись поставлена, благотворительная помощь оказана, претензии отсутствуют.
Подобных схем «законного взяточничества» в вузах бесконечное множество. И ни для кого не секрет, что на каждой кафедре есть некий человек, готовый выручить в трудную минуту. Именно он знает, как, к кому и по какой цене подойти к любому из преподавателей, чтобы «закрыть» необходимый предмет. Имени этого человека никто не посмеет выдать, иначе возможность обойти несговорчивых преподавателей окажется под угрозой.
К услугам таких людей прибегают все больше и больше студентов. И не только потому, что не хотят тратить время на подготовку к экзаменам – в подобные условия их ставят сами преподаватели. К примеру, случай из жизни.
За два дня до экзамена преподаватель в телефонном разговоре изложил мне свое видение проведения оценки знаний: «Пятерка – 350 гривен, четверка – 300, тройка – 250». На мое замечание, что в группе есть студенты, которые хотят сдать экзамен самостоятельно, он добавил: «Вопросы билетов вы можете взять на кафедре. Для подготовки используйте написанную мной монографию. Кажется, в университетской библиотеке есть одна».
Дальнейший ход событий предугадать несложно. И осуждать студентов, не имеющих возможности поступить иначе, было бы неправильно, ведь монографии в библиотеке так и не оказалось.
«Теперь, когда вы вступаете во взрослую жизнь…»
Многие с благоговейным трепетом вспоминают студенческую беззаботность. А все потому, что тогда наивно полагали: все сложится отлично. И работа, и карьера, и достаток, и навыки. Позднее окажется, что найти работу не так уж легко, карьера не спешит строиться, предлагаемый оклад не соответствует желаемому, а вот навыков как раз и не хватает.
Вузовский диплом об окончании универсального образования (все и ни о чем) многие работодатели воспринимают как свидетельство определенного уровня интеллекта и эрудиции, а отдельные университетские профессора убеждены, что главное – не выучить предмет, а знать, где и как раздобыть необходимую информацию. Потому нисколько не удивляет, что в Шанхайский рейтинг 500 мировых учебных заведений, который ежегодно составляет Университет Цзяотун, не попал ни один украинский вуз. Но, несмотря на недостаточный уровень знаний, приобретение диплома остается необходимостью.
Как когда-то говорили родители, высшее образование – дорога в жизнь. Однако почему-то на деле она представляет собой непроглядные дебри. А на ум приходят слова министра образования и науки Дмитрия Табачника: «Не может лавка по торговле образовательными услугами, имеющая несколько сот студентов, именоваться университетом».
У разбитого корыта
Столкновение с жизнью, ожидающей выпускника за порогом любого вуза, болезненно. На деле приходит осознание того, что отныне тебя нигде не ждут, а ты – никто, потому что не имеешь влиятельных связей, нужных договоренностей. Хорошо, если родители наделены возможностью помочь и подготовить тебе благоприятную почву. В противном случае остаешься один на один со своей бедой – безработицей.
А поиск подходящей вакансии разочаровывает еще больше, так как понимаешь: навыков и умений недостаточно, опыт отсутствует, конкурсной основы не выдержать. Но и опускать свою внутреннюю планку ни за что не хочешь, ведь самолюбие подогревает имеющийся на руках диплом о полном высшем образовании.
Как жаль, что его истинная ценность не соответствует даже затраченным на обучение средствам. А когда-то любимые стены вуза, где во всех красках тебе рисовали светлое будущее в науке и труде, вызывают уже ставшую привычной мысль: «Будь я умнее, не подошла бы к нему и на пушечный выстрел».
Последипломная жизнь который раз вынуждает задаваться вопросом: надо ли нам такое образование?
Наталья ЛЕХАН